Sesión N°11
RESUMEN DE LA CLASE:
En esta sesión, se realizó un resumen de las actividades de la sesión pasada, se habló del taller de yoga y se nos direccionó a revisar algunos talleres de yoga que se suben a internet en la página de "Conapro" y se pueden realizar en casa, se habló de la visita a la laguna y las exposiciones a las cuales debíamos asistir. Además, se habló del conflicto en palestina, de la exposición "arrancar los ojos" y de cómo esto nos amplia la percepción de educadores como sujetos políticos que debemos facilitar cambios.
Además, se nos pide realizar un RAE de un texto del profesor y se finaliza con una asesoría personalizada para cada grupo de la investigación.
TEXTOS VISTOS: "Formación investigativa para la educación superior desde una perspectiva pedagógica", Hamlet Santiago González Melo.
ACTIVIDADES REALIZADAS: Ninguna.
REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO:
" Se aprendió del texto que la investigación en la educación superior es de vital importancia para mejorar la calidad de la enseñanza, se destaca la importancia de la investigación formativa, que se integra en los procesos de enseñanza en la universidad. Esto implica que la investigación no debe ser relegada a una formación complementaria, sino que debe ser parte integral del currículo, con el acompañamiento de los docentes en todas las fases de los proyectos de investigación. Se resalta la necesidad de una nueva mirada curricular, donde se fortalezcan las prácticas de los docentes y se promueva la cátedra como investigación. Además, se menciona la importancia de que los docentes tengan experiencia investigativa y una actitud abierta hacia el conocimiento. Se enfatiza en el aprendizaje basado en la construcción del conocimiento, donde el estudiante juega un papel protagónico y se le estimula a desarrollar sus aptitudes y posibilidades. Se destaca la importancia de que el aprendizaje sea útil para el futuro y se promueva el rigor metodológico y el manejo de herramientas de investigación".
NOTA: Se adjunta un RAE y un mapa conceptual del texto del profesor.
Bibliografía:
González, M. H.S (2011). Formación investigativa para la educación
superior desde una perspectiva pedagógica. https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/revcie/article/view/3702/5302
Exposición FRAGMENTOS, espacio de arte y memoria.
Doris Salcedo, la artista, creó en 2017 en Bogotá "Fragmentos, Espacio de Arte y Memoria", un contramonumento que sirve como lugar de reflexión sobre el conflicto armado en Colombia. Su enfoque se aleja del monumento típico épico, buscando generar diálogos a partir de las rupturas ocasionadas por el conflicto, reconociendo las experiencias extremas vividas por millones de colombianos.
"Fragmentos" es un lugar vivo de arte, memoria y creación artística. Utiliza armas fundidas de las FARC-EP en su piso, con la colaboración de mujeres víctimas de violencia sexual durante el conflicto armado en Colombia en su creación.
Este espacio va más allá del concepto tradicional de monumento. Posee una escala humana que, gracias a la paz, permite a los colombianos visualizar una nueva realidad. Destaca el vacío y la ausencia como elementos esenciales que evidencian el impacto de la guerra.
Sirve como un lugar físico gratuito y accesible al público para reflexionar sobre las diversas memorias del conflicto a través del arte. No busca imponer una interpretación única de la historia, sino fomentar diferentes perspectivas mediante el arte, provocando diálogos difíciles y reflexivos.
Administrado por el Ministerio de Cultura a través del Museo Nacional de Colombia, cuenta con el apoyo de la artista Doris Salcedo, la Cámara de Comercio de Bogotá, la Alcaldía de Bogotá y la Dirección de Patrimonio Cultural de la Universidad Nacional de Colombia, quienes forman su comité artístico.
Reflexión.
Doris Salcedo desafió la idea convencional de un monumento al crear un espacio que invita a la reflexión en torno al conflicto armado en Colombia. En lugar de glorificar la historia de manera tradicional, busca crear un diálogo que reconozca y honre las experiencias dolorosas de las víctimas del conflicto.
"Fragmentos" se presenta como una obra viva, con una base construida con armas fundidas de las FARC-EP y con la colaboración de mujeres víctimas de violencia sexual. Esta elección de materiales no solo simboliza la transformación y la superación de la violencia, sino que también da voz a aquellos directamente afectados por el conflicto.
El contramonumento desafiaba la concepción tradicional al enfocarse en la humanidad y el vacío que dejó la guerra. A través de su diseño, Salcedo busca recordar a las personas sobre las ausencias y pérdidas irreparables ocasionadas por el conflicto.
El espacio es accesible al público y tiene como objetivo provocar reflexiones sobre las diversas interpretaciones del conflicto. No impone una única narrativa, sino que invita a múltiples perspectivas y diálogos, utilizando el arte como herramienta para promover una comprensión más profunda.
La iniciativa cuenta con el respaldo del Ministerio de Cultura, el Museo Nacional de Colombia y otros entes, lo que demuestra un compromiso significativo con la preservación de la memoria y el uso del arte como vehículo para la reconciliación.
Fragmentos.
En resumen, "Fragmentos" es mucho más que un simple monumento. Es un espacio reflexivo y participativo que busca abordar, a través del arte y la memoria, las complejidades del conflicto armado en Colombia, fomentando diálogos, recordatorios y reflexiones sobre las consecuencias de la guerra y la importancia de la reconciliación en la sociedad.
