RESUMEN DE LA CLASE:

En esta sesión, el profesor nos da algunos puntos de la didactobiografía y nos solicita subirla al portafolio personalmente a cada uno de los integrantes y al equivocarnos de texto sobre las 25 tesis de Rafael Ávila, decide dividir el salón en grupos y dar cinco tesis a cada grupo, para que las lea, las analice, las exponga y proponga una actividad dinámica para desarrollarla.

Luego, pasa el primer grupo quien nos expone la tesis 1 a 5, usando el juego "tingo, tingo, tango" y quien quedará debía responder unas preguntas para así introducir las tesis y desarrollarlas. Además, se permite socializar y discutir entre el grupo de estudiantes, planteando distintas perspectivas.

Nota: Esta actividad de las 25 tesis se desarrolla en varias sesiones.

Se adjunta un video explicativo de la tesis 1 a 5 hecho por nuestro grupo, además, de unas cartas para dos profesores  que se nos pidió hacer, con la intención de agradecer o perdonar el papel que desempeño el docente. 

TEXTOS VISTOS: "¿Qué es pedagogía? 25 tesis elementales pero fundamentales", Rafael Ávila. Penagos. 

ACTIVIDADES REALIZADAS: Socialización de la tesis 1 a 5.

REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO:

"Este ejercicio nos permite identificar la importancia de la pedagogía, reconocer las diferencias y similitudes o relaciones entre pedagogía y educación, sabiendo que una depende de la otra y esto permite la guía y evaluación de las prácticas educativas, formar a los docentes en el ámbito pedagógico permite ampliar o profundizar el significado de la educación, teniendo en cuenta que es un proceso que requiere formar la cultura y capacitar al docente constantemente teniendo en cuenta que la sociedad y su contexto están en constante evolución, además, es necesario plantear unas condiciones justas para los docentes, es necesario reconocer que su labor es muy importante para la sociedad y por eso mismo deben ser reconocidos monetariamente, también se debe mejorar su ambiente laboral, las herramientas que se les dan, las atenciones médicas, el aspecto de su pensión y garantías para su vejez. Y finalmente, la reflexión y pensamiento crítico como aspecto necesario para el mejoramiento del gobierno educativo , las costumbres y las prácticas educativas".