RESUMEN DE LA CLASE:

En esta sesión, socializamos algunos aspectos de la sesión pasada, entre los cuales está el ascenso de los profesores, la pensión, los contratos de los colegios privados, la prima, etc. También, socializamos  la tesis número seis a las diez, se realizó a través de una rifa por números, quien ganara debía responder una pregunta e identificar a que se refería una frase dando su opinión o un ejemplo para así poder explicarlas y dar el contexto, permitiendo la participación de los estudiantes.

Además, el profesor nos invitó a asistir a una conferencia del pedagogo Raúl Zibechi, donde estuvimos el resto de la sesión.

Nota: Esta actividad de las 25 tesis se desarrolla en varias sesiones.

Se adjunta un video explicativo de la tesis 1 a 5 hecho por nuestro grupo.

En la sección de "autores" se especifica el desarrollo de la conferencia. (dar click en el vínculo de "autores" para ser direccionado), además se adjunta video fragmento de la conferencia. 

TEXTOS VISTOS: "¿Qué es pedagogía? 25 tesis elementales pero fundamentales", Rafael Ávila. Penagos.

ACTIVIDADES REALIZADAS: Socialización de la tesis 6 a 10.

REFLEXIÓN DE LO APRENDIDO:

"He aprendido la importancia de la reflexión, la relación entre la educación y la sociedad, la relación entre la educación y la pedagogía, la formación de maestros y la necesidad de adaptación y actualización constante en la educación. Comprendo que la reflexión es fundamental para producir cambios necesarios en la educación y evitar caer en la rutina y el automatismo, además, la investigación también es esencial para diversificar la educación y evaluar las políticas y prácticas educativas. Comprendo que la educación es un proceso social que responde a las necesidades de la sociedad y que debe adaptarse a los cambios y demandas sociales, también, he interiorizado que la pedagogía se basa en teorías y reflexiones sobre las prácticas educativas, mientras que la educación es un proceso práctico. Comprendo que la pedagogía es necesaria para orientar las prácticas educativas y evaluar su efectividad y que la formación de maestros no puede ser rápida ni superficial, sino que requiere adquirir conocimientos teóricos y prácticos, así como desarrollar habilidades pedagógicas y reflexivas. La formación de maestros debe estar estrechamente vinculada con la práctica en el aula, ya que es a través de la experiencia y la reflexión sobre la acción pedagógica que los maestros pueden desarrollar sus habilidades y conocimientos".